Understanding and Improving Accountability in Education: A Conceptual Framework and Guideposts from Three Decentralization Reform Experiences in Latin America

Publicado en: World Development
Año: 2012
Volumen: 40
Número: 5
Páginas: 1024-1041

Resumen

Muchos países han enfatizado el control jerárquico o diferentes mecanismos de salida y voz para aumentar la responsabilidad de los sistemas educativos. Construimos un marco para comprender las reformas de rendición de cuentas y desarrollamos tres casos ilustrativos de América Latina que representan enfoques distintos (Chile, Nicaragua y Bogotá, Colombia). Destacamos la complejidad del cambio institucional y el valor de los modelos de reforma flexibles. Usando una perspectiva institucional examinamos los componentes de la rendición de cuentas; sus complejas interrelaciones; y la importancia de los detalles de diseño, implementación y monitoreo. Defendemos el equilibrio entre la supervisión y la aplicación de arriba hacia abajo claras y eficientes con otros mecanismos de responsabilidad menos punitivos, incluidos los sistemas locales de apoyo de calidad.