El objetivo de este curso diseñado por el centro es entregar a los directivos escolares y profesores las herramientas para que puedan liderar un proceso de cambio. Una necesidad vital en momentos en que las organizaciones escolares chilenas enfrentan el gran desafío de mejorar sus resultados y para lo cual no basta con cambiar profesores, invertir más recursos o hacer mayor selección de alumnos (acciones que, por lo demás, muchas veces son imposibles de realizar).

De aquí que resulta necesario desarrollar un plan integral que aborde los distintos ámbitos de la organización, tanto a nivel pedagógico como de gestión, y el curso “Diseñando el Plan de Transformación Escolar” lo hará a través de ejemplos que han logrado procesos de cambio exitosos. Entre ellos, la experiencia desarrollada por el Institute of Educational Leadership, de la Universidad de Jyväskylä de Finlandia, módulo diseñado por esta institución y que será impartido en modalidad b-learning, gracias al cual los participantes del curso conocerán un caso de éxito que ha logrado instalar uno de los mejores sistemas educacionales del mundo , al tiempo que serán guiados por profesores finlandeses en las herramientas de liderazgo pedagógico que han marcado la diferencia en su sistema (número uno, según diversos rankings).

Estructura del curso
El curso está compuesto por tres pilares principales:

- Gestión del cambio y análisis organizacional

- Herramientas de gestión

- Liderazgo pedagógico (impartido por la Universidad de Jyväskylä de Finlandia)

Estos módulos buscan preparar a los directivos y profesores para ser líderes positivos y transformadores en su institución. La modalidad b-learning facilitará la participación y permitirá que este programa pueda llegar a todos los rincones de Chile.

Todos los directores y profesores del país pueden postular a la actual convocatoria del “Programa de Formación de Directores de Excelencia” del CPEIP y obtener un 90% de financiamiento para desarrollar este programa.

POSTULACIONES AQUÍ

Los invitamos a ser parte de esta experiencia de formación.

]]> http://www.sistemaspublicos.cl/2012/05/18/csp-y-universidad-de-jyvaskyla-de-finlandia-dictaran-curso-del-programa-formacion-de-directores-de-excelencia-del-cpeip/feed/ 0 http://www.sistemaspublicos.cl/2012/05/17/csp-en-diario-pulso/ http://www.sistemaspublicos.cl/2012/05/17/csp-en-diario-pulso/#comments Thu, 17 May 2012 12:25:45 +0000 Cony http://www.sistemaspublicos.cl/2012/05/18/csp-en-diario-pulso/ El 14 de mayo, el diario económico de Copesa Pulso publicó un artículo sobre el estudio “Análisis organizacional de entidades públicas en Chile: Lecciones para la gestión y el diseño de políticas”, parte de nuestra nueva Serie de Sistemas Públicos.

En él se aborda la crítica evaluación interna de los servicios públicos, parte de la investigación de este estudio, que arroja una nota promedio de 3,3 (la gestión de personal y los sistemas informáticos son los peor evaluados).

El artículo incluye declaraciones de José Inostroza, Director Ejecutivo del CSP y coautor del estudio.

Leer artículo aquí…

Con renovada presentación y diseño, el primer número de la “Serie Sistemas Públicos” (sexto en orden de publicación) se titula “Análisis organizacional de entidades públicas en Chile: Lecciones para la gestión y el diseño de políticas” y fue escrito por el Director Académico del centro, Mario Waissbluth; el Director Ejecutivo del CSP, José Inostroza, y los investigadores asociados Eduardo Acuña, César Avendaño y René Lagos.

En una extensión de 17 páginas, este artículo presenta un análisis sobre el desempeño de 28 entes públicos chilenos en 11 categorías distintas de gestión, a partir de encuestas de percepción a directivos, profesionales y otros stakeholders.

Los invitamos a leer los resultados de esta investigación aquí…

La sesión comenzó con la presentación de los participantes, luego de lo cual Mario Waissbluth, director de “ColaboraciónPública”, expuso la metodología, objetivos, hipótesis y resultados esperados haciendo énfasis en que se trata de un proyecto de investigación, es decir, que a priori se desconocen sus resultados y que lo que se busca es un sistema de transferencia de buenas prácticas, no de prácticas en sí.

En el marco de este panel se generó una conversación en la que los participantes relataron sus propias experiencias, tanto en buenas prácticas como en intentos de transferencia de éstas, a partir de la cual se estableció la relevancia de generar acuerdos interinstitucionales para lograr mejoras en la gestión y que las principales complejidades que se enfrentan al intentar transferir buenas prácticas no son de carácter tecnológico ni de capacidades o infraestructura, sino que socioculturales o políticas.

La sesión concluyó con la identificación de las mejores prácticas de financiamiento municipal, en su mayoría apoyadas por los invitados para ser transferidas entre municipios.

Pruyn, Ph.D. de la Universidad de California, UCLA, abordó el tema “Educación social, comunidad y diversidad: haciendo conexiones pedagógicas” y en este marco respondió a preguntas como ¿Qué es la educación social? ¿Cómo y por qué hacer conexiones con la comunidad? y ¿Debe ser crítica la pedagogía?

9:00 horas, República 701, sala 211

CV Marc Pruyn, Universidad de Monash, Australia

Entrada liberada, cupos limitados. Los esperamos!

INSCRIPCIONES AQUÍ…

En esta cifra estima el Director del Centro de Sistemas Públicos (CSP) y responsable de este proyecto de investigación aplicada los beneficios de esta iniciativa para la ciudadanía.

Para ello, el CSP trabaja en conjunto con el Ministerio de Salud, la Subsecretaría de Desarrollo Regional (SUBDERE) y la Asociación Chilena de Municipalidades en la identificación de 10 mejores prácticas -siete en consultorios de Centros de Salud Familiar y tres en municipalidades (finanzas)-, con el fin de transferirlas al resto del sistema.

“Tenemos mucha experiencia de trabajo en terreno y hemos podido constatar la tremenda heterogeneidad que existe en la forma de hacer las cosas”, explica el académico consultado sobre la motivación de este proyecto, junto con agregar que mientras un municipio, escuela y consultorio hace muy bien su trabajo; el municipio, escuela y consultorio de al lado lo puede estar haciendo muy mal.

Esta heterogeneidad es la que el proyecto de “ColaboraciónPública” busca subsanar y en esta entrevista (video) Waissbluth explica cómo.